活动目标：

1. 感受乐曲欢快流畅的风格，结合图谱了解曲式结构。
2. 体验乐曲渐强、渐快的旋律特点，并用肢体律动表现旋律变化。
3. 乐于在音乐活动中大胆表现。
4. 通过肢体律动，感应固定拍。
5. 借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

活动准备：

1. 物质准备：透明水瓶（装有不同颜色水的瓶子与幼儿人数相等）、颜料、图谱。
2. 知识准备：幼儿初步了解“小精灵”和“魔法汤”的概念。
3. 心理准备：对魔术有一定的了解，对魔术充满好奇和兴趣。

活动重难点：

重点：感受乐曲欢快流畅的曲风。 难点：感受乐曲速度与强弱的变化，并用肢体律动表现。

活动过程：

1. 引入魔法概念：在森林的小木屋里，住着一个可爱的小精灵。它有一个非常大的本领，那就是调制心愿魔法汤。这个魔法汤不是为了饮用，而是帮助他人实现愿望的。通过提问，引导幼儿理解魔法的概念，并激发制作魔法汤的兴趣。

2. 魔法演示：教师出示一瓶水（可变色），在音乐伴奏下演示魔法，并成功变出有色的魔法汤，让幼儿感受魔法的神奇。

3. 初次尝试：幼儿在无音乐伴奏下尝试变魔法，简单模仿魔法动作。通过讨论，找出没有变出魔法的原因，引出音乐的作用。

4. 音乐聆听：幼儿聆听音乐，教师与幼儿一起随着音乐做动作。通过图谱的辅助，让幼儿了解曲式结构，并尝试用动作表现乐曲的速度和强弱变化。

5. 分段欣赏：借助图谱，分段欣赏音乐，并讨论每段音乐所代表的动作。解决难点问题：搅拌的速度——越来越快；摇瓶子的速度与强弱——轻轻摇，再快速使劲摇。

6. 完整表演：教师与幼儿一起在音乐的伴奏下，结合图谱，完整地施变魔法，并成功炼制出各种颜色的魔法汤。

7. 乐曲介绍：教师介绍乐曲的名字：《加速度圆舞曲》。幼儿许下小心愿，期待魔法汤帮助他们实现愿望。

活动反思：

本次活动我运用了欣赏法、启发联系法和情绪感染法进行教学。通过反思，我意识到音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好个性。同时，也看到了随机教育策略的重要性，及自己在引导幼儿学习、随机教育策略方面的欠缺。未来，我将更加注重音乐教育的实践，不断提升自己的教学水平。

小百科：魔术是以不断变化、让人捉摸不透并带给观众惊奇体验为核心的一种表演艺术，是制造奇妙的艺术。