设计思路：

对小班幼儿来说，一个个美丽的泡泡既可爱又充满乐趣，能激发他们的无限想象和表现美的愿望。尤其是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课，首先，它采用油画棒来画泡泡，再准备颜料来涂刷底色，这样的“油水分离”现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾虑地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。

活动目标：

1. 让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

2. 能大胆选取色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。

3. 体验美术活动的乐趣。

活动准备：

1. 人手一张画有小鱼的画纸。

2. 各种颜色的油画棒若干。

3. 已调好红、黄、蓝三种颜料。

活动过程：

一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。

师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，摇摇尾巴点点头，小鱼游得真开心。师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）

二、引出课题。

师：刚才我们玩得真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）教师出示范画画泡泡。

师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！

师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！教师出示排刷和颜料。师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？

师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

三、幼儿操作。

幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

四、相互欣赏幼儿作品。

师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。（设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性）

五、结束部分。

师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！（设计意图：头尾呼应，结束活动）

活动目标：

复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。

活动准备：

魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在"图形妈妈"身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好"小商场"，三种不同形状的实物若干。

活动过程：

（一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣

1. 老师打扮成魔术师的样貌对孩子们说："我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变"。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。

提问：

（1）我变出了什么？

（2）三角形有几条边？（伸出手点数）

（3）你见过什么东西是三角形形状的？

2. 用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。

3. 用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。

（二）进行游戏：图形娃娃找家

1. 以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。

师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？

2. 变出"图形妈妈"

（1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的"妈妈"）图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里）

（2）用同样方法变出"正方形妈妈"，引导幼儿找自己的妈妈。

（3）用同样方法变出"圆形妈妈"，引导幼儿找自己的妈妈。

3. "图形妈妈"带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。

"图形妈妈"：今天咱们一起玩一个"图形娃娃找家"的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自己形状相同的标志牌）介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。

4. 进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。

（三）结束

师：孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴，我还能给你们变出一个"小商场"，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到户外）"图形妈妈"：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。（幼儿自取和自己形状相同的物品）

小班活动：认识三角形。

活动目标：

1. 通过观察、操作认识三角形的特征。

2. 培养幼儿的观察能力和操作能力。

活动准备：

1. 三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。

2. 正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。

活动过程：

1. 导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？

2. 出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。

3. 提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形——三个角，三条边。

4. 出示三角形组合的挂图：

（1）引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。

（2）请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。

5. 出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。

6. 老师与小朋友一起讲评连接三角形的情况。

7. 剪贴花：

（1）出示范例：引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。

（2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。）

活动目标：

1. 锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。

2. 体验体育运动的乐趣。

活动准备：

为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；奖励品（小红花，星星等）

活动过程：

（一）开始部分

1. 问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈）。做动物模仿操，活跃气氛：今天天气真好，我们一起来锻炼身体吧！

2. 引入主题：秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去。但是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。

3. 组织幼儿入场。

（二）基本部分

1. 教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子；

2. 对刚才的示范作一详细讲解，强调要求。

3. 分组（三组或两组）

4. 活动开始，教师进行辅助。（注意不要过多地干涉幼儿）

5. 教师小结，对幼儿进行鼓励，奖奖品。

设计意图：

三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。

教学目标：

1. 引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。

2. 培养幼儿的初步分析、比较能力。

教学准备：

图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子

教学过程：

（一）情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。

老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。

（二）出示礼物，感知物体的多少。

今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？

出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？

教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？

出示图片③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的？请幼儿操作，发现了什么？

（三）游戏：

（1）跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

（2）抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。